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QUADERNI
DI
ORIENTAMENTO
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in grado di promuovere un
senso di appartenenza legata
all’interdipendenza tra perso-
ne, popoli e culture. È necessa-
rio perciò valorizzare e soste-
nere il processo già avviato di
riconoscimento, accettazione e
confronto delle differenze e
uguaglianze, di co-costruzione
di reti culturali e sociali inte-
grate, di orientamento, a parti-
re dall’istituzione scuola, al
fine di promuovere competen-
ze culturali, sociali, orientative
e professionali, idonee a garan-
tire a tutti l’esercizio di cittadi-
nanza attiva e di partecipazio-
ne allo sviluppo della società
della conoscenza.
Il progetto
Noi futuri migranti
risulta quindi, a nostro avviso,
interessante per questi due
aspetti: da un lato l’orientamen-
to, in questo caso narrativo, ha
rappresentato nell’ottica di un
percorso di sviluppo dell’auto-
nomia un contributo importante
al processo di costruzione dell’i-
dentità personale e sociale, che
inizia prima della scuola e prose-
gue lungo tutto l’arco della vita;
dall’altro l’approccio partecipato
ha permesso la costruzione di un
processo di innovazione dal
basso, prevedendo un protago-
nismo diretto delle scuole e dei
suoi operatori e, è d’obbligo
aggiungere, anche dei minori e
delle loro famiglie, i quali, essen-
do principalmente coinvolti
nella rilevazione delle esigenze e
delle ricadute degli interventi, si
dimostrano i veri esperti del
fenomeno migratorio.
■
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Referenti e coordinatrici
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Orientamento e Società
