QUADERNI DI
ORIENTAMENTO
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1. Intervento metodologico
Le azioni sul piano metodologico
dovrebbero riguardare:
●
un ritorno o riposizionamento
esplicito del bilancio all’interno
del paradigma socio-cognitivo,
dove la competenza si definisce
in termini di conoscenza agita,
conoscenza procedurale e ap-
prendimento dall’azione e per il
tramite dell’azione. Un ritorno
ad un paradigma, che sta gene-
rando importanti sviluppi nel
campo dell’apprendere profes-
sionale ed interessanti contami-
nazioni tra azioni tese allo svi-
luppo dell’apprendimento e del-
la competenza professionale,
quali la metodologia della Didat-
tica Professionale, innovazione
in fase di trasferimento nel con-
testo italiano;
●
una conseguente maggiore foca-
lizzazione e maggior spazio nel
percorso di bilancio, rispetto alle
pratiche attuali, alla esplicitazio-
De America
op. 12, 1975 / 77
