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QUADERNI DI
ORIENTAMENTO 45
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un paradigma per la costruzione
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/ Life designing: a paradigm
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Psicologia dell’Orientamento, Giunti
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Vol. 11/1, 3-18 – Firenze/ Journal of
VocationalBehavior 75 (2009) 239-250.
NOTE
1
Prof. G. Sarchielli, prof.ssa D. Guglielmi e
prof.ssa R. Chiesa.
2
Per unadescrizionecompletadell’approccio
del Life Design rimando agli articoli citati in
bibliografia, in particolare al lavoro del Life
Design International ResearchGroup (Savickas
et al, 2009); mi sembra però importante
richiamare alcuni aspetti, necessari per
poter correttamente inquadrare le riflessioni
che seguiranno.
3
‘L’orientamento è definito un processo
continuo che mette in grado i cittadini di
ogni età, nell’arco della vita, di identificare
le proprie capacità, le proprie competenze
e i propri interessi, di prendere decisioni in
materia di istruzione, formazione e occupa-
zione, di gestire i propri percorsi personali di
vita nelle attività di istruzione e formazione,
nel mondo professionale e in qualsiasi altro
ambiente in cui è possibile acquisire e/o
utilizzare tali capacità e competenze’.
4
Questo termine è stato talvolta tradotto
‘progetto professionale’, altre volte‘percorso
lavorativo’, altre ancora ‘vita lavorativa’ (e
probabilmente con svariati altri termini in
cui ancora nonmi sono imbattuta). L’intento
è stato quello di evitare la connotazione
che ha assunto la traduzione letterale ita-
liana ‘carriera’, generalmente intesa come
‘
progressione di responsabilità ed economica
all’interno di un’organizzazione’
. A mio avviso,
però, le locuzioni alternative finora utilizzate
rischiano di veicolare significati diversi da
quello originario, richiamando altri approcci
e scuole di pensiero. Preferisco pertanto
mantenere il termine inglese, che è ormai
entrato a far parte della consuetudine lin-
guistica fra i professionisti del settore e mi
sembra pertanto il più idoneo inquesta sede.
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Editore, 2011.
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;
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Il gruppo
nel processo di orientamento
, Carocci
Editore, 2009.
