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QUADERNI DI
ORIENTAMENTO 51
del Veneto: “Angeli Custodi” di Garga-
gnago (VR), “Grigolli Bresciani” di Cerea
(VR),“Bambi & Bimbi”di Pescantina (VR),
“San Gaetano” di Molina di Malo (VI).
Benché di dimensioni più ridotte (dai
350 ai 600 mq), questi parchi rappresen-
tano un’opportunità unica di sviluppo
motorio e di sviluppo cognitivo e per gli
insegnanti di sperimentazione e imple-
mentazione di metodologie didattiche
innovative.
Da non sottovalutare infine è l’oppor-
tunità di sviluppo che un parco“didatti-
co” può offrire ai bambini indipenden-
temente dallo stato socio-economico
e dalla cultura d’origine. Inserito nel
contesto scolastico, il parco gioco di-
venta automaticamente un luogo di
sperimentazione didattica e scientifica
nonché un’insostituibile opportunità
di sviluppo di competenze motorie e
di relazioni sociali: non già uno “spazio
di sfogo” ma un luogo di sviluppo ve-
ramente a 360° per “ciascuno”.
Patrizia Tortella
PhD in Scienze della Cognizione e della
formazione
Centro di Ricerca sullo Sviluppo Motorio
dell’Infanzia
Università di Verona
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