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La Giunta regionale ha approvato la delibera proposta dall'assessore alla Salute

Trieste, 14 giu - "L'utilizzo della tecnologia digitale nei giovanissimi assume sempre più un'importanza decisiva nello sviluppo del bambino. Per questo c'è la necessità che la parte pubblica supporti le famiglie elaborando uno strumento di guida e di sostegno capace di prevenire le distorsioni - che sono sempre dietro l'angolo - nell'impiego di questi strumenti".

Così l'assessore regionale alla Salute Riccardo Riccardi, commentando l'approvazione da parte della Giunta, su proposta dello stesso Riccardi, dell'avviso di istruttoria pubblica per avviare un percorso di co-progettazione con il Terzo settore finalizzato alla realizzazione di un progetto educativo di interesse generale, dedicato al benessere dei bambini e degli adolescenti rispetto all'uso degli schermi digitali.

Come ha spiegato il rappresentante della Giunta regionale, l'iniziativa, che si avvarrà del coordinamento scientifico dell'Irccs Burlo Garofolo e di un finanziamento complessivo di 150.000 euro previsto dalla Legge di stabilità 2025, punta a sensibilizzare famiglie, comunità educanti e operatori sanitari sull'importanza di un uso consapevole e responsabile dei dispositivi fin dalla prima infanzia.

Infatti, attraverso una rete diffusa di attori del territorio - pediatri di famiglia, insegnanti, educatori, bibliotecari, personale sanitario - il progetto si propone di offrire strumenti formativi e percorsi mirati per rafforzare le competenze educative sul digitale e prevenire comportamenti potenzialmente dannosi per la salute psico-fisica dei minori.

Saranno promossi laboratori nei nidi e nelle scuole dell'infanzia, incontri per i genitori, attività di formazione e condivisione di materiali utili per accompagnare bambini e famiglie nelle diverse fasi di crescita.

"L'obiettivo - ha concluso l'assessore - è costruire un approccio condiviso al tema del benessere digitale, riconosciuto non solo come una sfida educativa ma anche come un tema centrale di salute pubblica". ARC/GG/ma